香港會計師公會發表《中小學生理財現況調查2025》 香港學生理財能力指標獲「B-」評級 籲關注學童遇詐騙風險

香港會計師公會（公會）發表《中小學生理財現況調查2025》，評估本港中小學生之理財能力為「B-」級，反映學生普遍對基礎理財知識已有掌握，及擁有正確消費態度。然而，有接近一成受訪學生表示曾遇詐騙並有金錢損失，顯示在數碼化趨勢下，學生有逼切性提升網絡安全及防範科技詐騙風險的能力，呼籲社會各界關注*。

學生理財知識基礎穩健  記帳率明顯提升

調查於今年5月至6月期間進行，以網上問卷形式訪問超過2,000名小四至中三學生，以了解香港中小學生的消費及理財習慣。結果指出，有87.4%受訪學生有儲蓄習慣，比率與兩年前(2023)的調查相若；有一半受訪學生（50.4%）表示有記錄收入及支出習慣，比率較首次調查（2020）增加15個百份點，升幅顯著，反映學生的基本理財能力持續提升。當中，使用電子方式（如手機應用程式或電子表格）記帳的學生，已超越傳統紙本方式，佔超過四分一(27%)，顯示數碼化有助青少年實踐理財。

調查發現，在表示有領取零用錢的學生當中，有三份之一表示零用錢並非定期獲得。公會認為，零用錢發放不穩定，或會影響學生建立財務自律的能力。雖然現金仍然為學生主要收取零用錢的途徑，但以非現金方式（如八達通、銀行轉帳及電子支付平台）收取零用錢的學生亦穩步增長，反映非現金交易日漸普及。另一方面，調查發現小學生平均每周零用錢所得為$93.8、中學生則為$320.9，兩者均較兩年前調查有明顯增幅並跑贏通脹，或意味家長透過提高子女的零用錢，以應付食品及交通等基礎消費的開支增長。

學生參與借貸活動普遍

調查除了學生收入與金錢規劃，亦持續追蹤學生的借貸行為。超過四成（43.8%）受訪學生表示曾向他人借錢，同時六成七學生指曾借錢予他人，主要對象為朋友或同學。反映朋輩間的借貸已相當普遍。雖然學生主要因為出現突發情況（如忘記攜帶錢包）而需要借貸，但同時有約三成學生是以借貸應付娛樂相關開支，反映部分學生在預算管理與消費自律上仍有改善空間。公會建議，學生應妥善規劃開支，避免因非必要消費或額外支出而借貸。

理財教育需與時並進

香港會計師公會會長歐振興表示：「公會一直透過旗艦項目『窮小子、富小子』等深耕細作，持續推廣青少年理財教育，推動相關政策持續提升。我們樂見學生的理財基礎穩健，但面對日新月異的數碼環境，家庭、學校及社會必須攜手合作，為學生建立更全面的理財思維及防騙意識，以應對數碼經濟時代的挑戰。」

學生亦曾遭受詐騙  最高損失達萬元

因應近年網上消費及科技騙案日益盛行，是次調查亦特設篇章，了解學生對於網絡安全與防騙認知的意識。受訪學生普遍對自身防騙能力評價甚高（平均分達4.1分，最高為5分）。然而，有逾190名受訪學生(近一成)表示曾因詐騙而蒙受金錢損失，平均損失約$1,100元，最高損失金額的個案更達$10,000元。主要涉及詐騙類型包括「承諾『零風險、高回報』的投資或貨物轉售」、「遊戲點數交易」、「網購」及「帳戶被盜用」等。（部分個案詳情請參閱附件）

這種「自我感覺良好」與實際情況的落差，正正反映學生普遍低估了數碼環境的詐騙風險

，並容易受「著數」、「搵快錢」等金錢誘惑所吸引。因此，公會認為學生防範金融詐騙的意識有迫切性加強。

另一方面，調查亦透過了解學生管理網上帳戶習慣，以評估其網絡安全風險。在有管理網上帳號經驗的學生中，有超過六成指以混合大、小楷英文字母、數字及特殊符號設定密碼，但同時有近四成學生表示在多個平台使用相同密碼，更有超過一半學生從未更改密碼，反映保護網上帳戶安全的意識不足。就此，公會建議學生應每3至6個月更改一次網上帳戶密碼，並使用安全強度較高的組合，例如是12位以上、結合字母、數字和符號的密碼，以增強帳戶安全保障。

歐振興續說：「我們期望調查的結果及分析，可為學生及家長等持份者，提供實用參考，亦幫助公會在理財教育上提供適切建議。我們深信，為新一代裝備妥善理財知識及技能，是為香港未來發展奠定基礎。公會將繼續與會員及各持份者攜手，以專業回饋社會，培育精明理財新一代。」

四大建議 全面提升理財教育

基於《中小學生理財現況調查》結果，公會提出以下四點建議，期望能與不同界別的持份者合作，持續提升香港理財教育。

1.      融合理財教育與生涯規劃

將理財教育與生涯規劃內容融合，引導學生制定個人短、中、長期目標，讓學生明白妥善理財規劃是通往理想生活的起點，並通認識其背後正確的價值觀及意義。

2.      加強學生網絡安全及防範詐騙意識

在數碼化趨勢下，各界應加強學生網絡安全及防範詐騙的意識，建議學校可在現有「資訊素養與電子安全」的學習架構中加入理財教育元素，包括密碼管理策略、防騙訊息識別技巧及安全支付操作知識等內容。

3.      強化財務責任感及風險辨識能力

透過進一步培訓學生預算規劃，加強培養學生對金錢責任的認知與借貸風險的判斷能力，建立「未雨綢繆」的觀念。

4.      加強支援「家校合作」

家長及學校仍然是學生獲取理財知識的最主要渠道，兩者合作為學生提供「雙軌支援」，推動理財教育實踐於日常生活及學習中。

香港會計師公會長久以來一直推動香港理財教育的發展，鼓勵會員善用其專業回饋社會。其中，旗艦項目「窮小子、富小子」理財教育計劃，成立20年至今已惠及近20萬名中小學生，成為本港青少年理財教育的重要支柱。展望未來，公會將繼續擔當專業橋樑角色，連繫各界以持續提升香港理財教育，培養精明理財新一代。

*有關香港會計師公會《中小學生理財現況調查2025》調查摘要，請參閱附錄。

請掃描以下二維碼，閱讀香港會計師公會發表《中小學生理財現況調查2025》報告全文：

^{香港會計師公會發表《中小學生理財現況調查2025》，評估本港中小學生之理財能力為「B-」級，顯示學生普遍對基礎理財知識已有掌握，惟同時在數碼化趨勢下，有逼切性提升網絡安全及應對科技詐騙風險的能力。}

^{香港會計師公會會長歐振興表示，公會一直透過多元化項目，持續推廣青少年理財教育。他相信為新一代裝備妥善理財知識，能為香港未來發展奠定基礎。}